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¿Cómo se realiza la evaluación?

La familia y el colegio son la primera y más importante fuente de información para la evaluación de las dificultades comportamentales y los trastornos de los niñ@s.

En una primera fase se realiza una descripción del problema:

  • Qué ocurre, cuál es su comportamiento, desde cuándo ocurre, cuánto perturba el problema la vida normal del niñ@, a su desarrollo, a su rendimiento académico...
  • Cuánto y de que manera perturba el problema a la vida familiar y en el ámbito escolar.
  • Cómo lo manejan los padres y los profesores.

Y otros datos importantes sobre acontecimientos vitales: estado de salud, accidentes, cambios en la vida del niñ@, nacimiento y/o muerte de familiares, cambios de colegio, enfermedades del  padre o la madre, clima familiar...

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