OBJETIVO GENERAL:

  • Trabajar todas las etapas educativas: infantil, primaria, secundaria y universidad.

ÁREAS DE INTERVENCIÓN:

  • Área Educativa Mejora de las competencias y aptitudes académicas: pautas y estrategias de alto rendimiento en el aula, superación de dificultades de aprendizaje (lectura, comprensión oral y escrita, escritura y cálculo), técnicas de estudio, orientación para el futuro académico o profesional, asesoramiento al personal docente del cliente.
  • Área Cognitiva Entrenamiento y uso de técnicas de desarrollo cognitivo: pensamiento, atención, lenguaje, memoria, percepción, flexibilidad cognitiva, razonamiento, etc.
  • Área Conductual Conocimiento y uso de técnicas que favorezcan la adaptación conductual del alumnado: técnicas de modificación de conducta en el aula, centro y entornos educativos.
  • Área Afectiva Seguimiento y cuidado de los aspectos emocionales del alumno: autoestima, motivación, expresión de emociones, gestión de los conflictos, manejo de la frustración, etc.
  • Área Familiar Establecimiento y seguimiento de las relaciones familia-centro: el papel co-terapeuta de las familias, intervención familiar, comunicación familia-centro, modificación de pautas en la dinámica familiar, psicoeducación a las familias, etc.
  • Área SocialAdquisición de habilidades sociales como elemento de adaptación escolar: socialización y competencia social, inclusión social, resolución de conflictos, asertividad social, etc.

TERAPIAS ESPECÍFICAS CON “SELLO DE CIPSA”:

  • CIPSA AT HOME”: conflictos de conducta cliente-familia (ejemplos: “Supernanny”, “Hermano Mayor”…).
  • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: altas capacidades y discapacidad (intelectual, sensorial, motórica y psicológica).

METODOLOGÍA:

  • Valoración, diagnóstico, intervención y asesoramiento integral (cliente, familia, contexto social, domicilio, centro).
  • Sesiones: individuales o grupos reducidos (hasta 3 personas).
  • Intervención: consulta y/o domicilio.